مبادئ أساسية في تعليم الطفل ذو الاحتياجات الخاصة

الحب والعطاء والابتسامة
2- أداء النموذج
3-
التقليد
4- المحاولة والتدرج
5- التشكيل
6- تقسيم النشاط إلى
خطوات صغيرة
7- الحث ( المساعدة )
8- إشارات البدء
9- الطريقة
المناسبة للتعلم
10- إيجاد الدافع للتعلم
11- التحلي بالصبر
12-
الانتباه والتركيز
13- تعزيز والمكافأة ( الحصول على المكافئة بعد
النجاح )
14- الاهتمام بترتيب الفصل
15- اختيار الوقت المناسب
16-
تحديد مستوى الإتقان
17- التعديل السلوكي
18- معرفة الصح والخطأ
19-
تعدد القنوات الحسية
20- المواد المستخدمة
21- معدل العرض ومدته
22-
المحتوى والخطوات
23- حالة الأخصائي
24- تفريد التدخل
25- العمل
مع مجموعات
26- الاعتماد على المحسوسات
27- الاتصال المباشر
بالأشياء ( التعايش الطبيعي للوقف )
28- التكيف والمرونة
29-
الانطلاق من المألوف
30- توزيع التدريب
31- التذكير المستمر بالجوانب
التي تعلمها الطفل
32- عدم إطالة حصص المتعلم
33- التركيز على
النواحي العملية للمواد الدراسية
34- التأكيد على جوانب القوة أكثر من
جوانب الضعف
35- الممارسة والاستعادة مع المساعدة
36- الاحتفاظ
بالمعلومة والتعميم
37- تحليل الفشل والمحاولة مرة أخرى
38- الدمج
مع الأسوياء
39- التعاون بين الأسرة والمدرس
40- التواصل مع
الوالدين
41- تمكين الوالدين
42- القياس والتقويم
(( المرجع
الجمعية البحرينية لمتلازمة داون للأستاذ أسامة أحمد مدبولي ))

» تعليم طفل ذوي الاحتياجات الخاصة مهارات احتياجاته اليومية..
» تعليم طفل ذوي الاحتياجات الخاصة مهارات احتياجاته اليومية..
» مبادئ تعليم القراءة بطريقة برايل
» صراف آلي لذوي الاحتياجات الخاصة
» لتأسيس بيئة ملائمة لذوي الاحتياجات الخاصة